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Aportaciones al conocimiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Desde la investigación a la práctica imprimir
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[REV NEUROL 2004;38:156-163] PMID: 15011171 - Revisión - Fecha de publicación: 24/02/2004
A. Miranda-Casas, R. García-Castellar, A. Meliá-De Alba, R. Marco-Taberner
Introducción y desarrollo. El presente trabajo es un compendio de las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años por equipo de investigación de la Universidad de Valencia sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). En él se describen tres grandes bloques de estudio: avances sobre la caracterización diferencial de los subtipos del TDAH, así como sus perfiles de comorbilidad, capacidad discriminativa de tareas neuropsicológicas en la evaluación de los niños con TDAH y análisis de la efectividad de las intervenciones multicomponentes y multicontextualizadas en los niños con TDAH. Conclusión. El análisis conjunto de los resultados de estos trabajos plantea reflexiones y directrices que aportan, sin duda, beneficios tanto en la delimitación de los distintos subtipos del TDAH como en la mejora de los procedimientos de intervención..
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Por autor
Miranda-Casas A
Garcia-Castellar R
Melia-De Alba A
Marco-Taberner R
Por palabra clave
Behaviour modification techniques
Cognitive-behavioural techniques
Comorbidity
Neuropsychological tasks
Psychoeducational intervention
Subtypes of ADHD
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Palabras clave:  Comorbilidad - Intervención psicoeducativa - Subtipos del TDAH - Tareas neuropsicológicas - Técnicas cognitivoconductuales - Técnicas de modificación de conducta
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Clasificado en: Neurología de la conductaNeuropediatríaNeuropsicologíaNeuropsiquiatría
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