¿Es necesario el hipocampo para el aprendizaje espacial?
J.M.J. Ramos[REV NEUROL 2002;34:1142-1151]PMID: 12134282DOI: https://doi.org/10.33588/rn.3412.2002270OPEN ACCESS
Volumen 34 |
Número 12 |
Nº de lecturas del artículo 5.800 |
Nº de descargas del PDF 1.356 |
Fecha de publicación del artículo 16/06/2002
Objetivo Un gran número de estudios realizados principalmente con técnicas de lesión han sugerido que el hipocampo es necesario para el aprendizaje espacial. Sin embargo, investigaciones recientes están desafiando esta visión clásica. El objetivo de esta revisión es discutir estos nuevos datos e integrarlos con algunos de los ya existentes.
Desarrollo Diversos estudios realizados en nuestro laboratorio han mostrado que las lesiones hipocampales no impiden el aprendizaje de una tarea espacial si se emplea un procedimiento de entrenamiento especial. El modo en que dicho método espacial de entrenamiento supera el déficit no se conoce bien. En esta revisión proponemos que las lesiones hipocampales producen diversos déficit no espaciales, siendo uno de ellos un déficit en plasticidad conductual. Así, es posible que nuestro método de entrenamiento especial favorezca el desarrollo de flexibilidad y variabilidad en la respuesta en sujetos lesionados, lo que permitiría una mejora considerable en el aprendizaje de la tarea cartográfica.
Conclusión Los datos discutidos en esta revisión sugieren que el hipocampo no es absolutamente necesario para el aprendizaje de un lugar. Sería la combinación de déficit espaciales y no espaciales (‘síndrome hipocampal’) lo que desencadenaría el déficit de adquisición normalmente observado en ratas hipocampales cuando se usan procedimientos de entrenamiento tradicionales.
Palabras claveAmnesiaAprendizajeFlexibilidad conductualHipocampoMemoriaRetenciónCategoriasNeurociencia básica
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