Introducción El BASC es un sistema para evaluar la conducta infantil que ha sido validado para el diagnóstico de la deficiencia atencional con hiperactividad (DDA/+H) en Estados Unidos.
Objetivos Validar el BASC-PRS 6-11 en el diagnóstico de DDA/+H en niños colombianos.
Pacientes y métodos Seleccionamos 25 niños de 6 a 11 años con diagnóstico de ADD/+H (tipo combinado), de estrato socioeconómico alto, y 25 niños controles pareados por edad, género y estrato socioeconómico. La edad promedio de los dos grupos era 8,16 (1,5), escolaridad 2,64 (1,4) en los controles y 2,6 (1,9) en los casos.
Resultados En la escala clínica los niños con DDA/+H obtuvieron puntuaciones significativamente más altas (Anova p< 0,01) en hiperactividad, problemas de la conducta y problemas de atención. En la escala adaptativa sólo se encontraron diferencias significativas en las variables de habilidades sociales y liderazgo, con una puntuación más baja en los casos. Un análisis de tabulación cruzada encontró una mayor predicción de riesgo para que en el grupo de casos se evalúen como clínicamente en riesgo las variables: problemas de atención (RD= 24,4; IC 95%= 4,5-130), problemas de conducta (RD= 9,0; IC 95%= 1,7-46,9) e hiperactividad (RD: 6,8; IC 95%= 1,6-28,5) (p< 0,01). Un análisis discriminante, utilizando las cinco variables que mostraron diferencias entre grupos sólo incluyó la variable ‘problemas de la atención’ como función discriminante (p< 0,0001). Porcentaje de clasificación 84%.
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