http://www.viguera.com/es/libros/60-trastornos-paroxisticos-no-epilepticos-en-la-infancia.html
Búsqueda avanzada
Boton Buscador
Registrarse  /  Recordar Contraseña
eMail
Contraseña
Entrar
 Recordar datos de acceso
Síguenos en: Revista de neurología en Facebook Revista de neurología en Twitter Revista de neurología en Google+
Suplementos de Revista de neurología
Congresos de Revista de neurología
Destacamos
Noticias
Un compuesto mejora algunos síntomas de los trastornos del espectro autista
Los antecedentes de prematuridad, presentes en los problemas de neurodesarrollo
Banner
Índice >> Revista de Neurología (Volumen 44  Suplemento 2) >> Influencia de la percepción social de las emocione...

Influencia de la percepción social de las emociones en el lenguaje formal en niños con síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento imprimir
Revisión Castellano   English
[REV NEUROL 2007;44 (Supl. 2):S57-S59] PMID: 17347947 - Revisión - Fecha de publicación: 02/03/2007
R. Ayuda-Pascual, J. Martos-Pérez
Introducción. Las personas con síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento comparten dificultades en el área social que se manifiestan en alteraciones en el desarrollo de habilidades mentales, dificultad en la autopercepción y control de las emociones, y escaso éxito en el desarrollo de interacciones sociales que se mantengan a lo largo del tiempo. Desarrollo. En niños con desarrollo normal puede observarse la intención de generar empatía y simpatía a través del análisis lingüístico de las respuestas que dan los niños ante la petición de narrar acontecimientos personales en los que ellos hicieron enfadar a alguien o en los que alguien les causó enfado. Hemos planteado estas dos tareas a niños con síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento y se han analizado los resultados. Conclusión. Las competencias de carácter emocional, detectadas a través del lenguaje, varían enormemente entre niños con síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento de la misma edad cronológica e indican motivación por generar en el interlocutor una representación positiva de ellos mismos cuando responden a preguntas en las deben narrar acontecimientos negativos que protagonizaron.
Buscar en PubMed
Por autor
Ayuda-Pascual R
Martos-Perez J
Por palabra clave
Asperger’s syndrome
Empathy-sympathy
High-functioning autism
Theory of mind
Ver en PubMed
Este artículo
Artículos relacionados
Palabras clave:  Autismo de alto funcionamiento - Empatía-simpatía - Síndrome de Asperger - Teoría de la mente
        Añadir cita a su biblioteca
  Descargas: 3635
Clasificado en: Neuropediatría
Valoración media:   5   (6 votos)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Para poder participar en esta discusión debe estar registrado
Debe estar registrado para poder suscribirse a este seminario
Inicio de página
Inicio de página
Catalogo Viguera
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Revista Psicogeriatría
Revista Educación Médica
© Viguera Editores   Plaza Tetuan, 7 08010 Barcelona   Contacto  |  Privacidad   ISSN Edición Digital 1576-6578
Valid HTML 4.01 Transitional Última Actualización: 18/12/2014