http://medicinagenomica.com/curso-genetica-medica/online/
Búsqueda avanzada
Boton Buscador
Registrarse  /  Recordar Contraseña
eMail
Contraseña
Entrar
 Recordar datos de acceso
Síguenos en: Revista de neurología en Facebook Revista de neurología en Twitter Revista de neurología en Google+
Suplementos de Revista de neurología
Congresos de Revista de neurología
Destacamos
Noticias
La reposición de melatonina beneficiaría la función cognitiva y el sueño en la enfermedad de Alzheimer
Los niños con TDAH, más propensos a abusar de las drogas
Banner
Índice >> Revista de Neurología (Volumen 40  Suplemento 1) >> Contribución del cerebelo a los procesos cognitivo...

Contribución del cerebelo a los procesos cognitivos imprimir
Revisión Castellano   English   Portugués
[REV NEUROL 2005;40 (Supl. 1):S57-S0] PMID: 15736094 - Revisión - Fecha de publicación: 15/01/2005
S. Hernández, F. Mulas, L. Mattos
Introducción. El cerebelo, más allá de las funciones de control del movimiento, está relacionado con el aprendizaje de secuencias motoras, y según la evidencia experimental y clínica que analizaremos, con procesos cognitivos y de aprendizaje no exclusivamente motor. Desarrollo. Las conexiones cerebrocerebelares vehiculizan la información aferente desde el córtex sensoriomotor, corteza prefrontal, regiones frontales encargadas del lenguaje (expresivo), corteza parietal, colículo superior y córtex temporal superior, devolviendo eferencias a similares áreas, encargadas de la atención, la percepción visuoespacial, la memoria y la regulación de funciones ejecutivas y emocionales. Tiene un papel en la preparación y anticipación de respuestas motoras, según secuencias experimentadas con anterioridad en función de la información recibida del medio, anticipando el estado fisiológico para la realización de tareas perceptivomotoras o cognitivas. Numerosos estudios experimentales, de neuroimagen, así como el hallazgo de una nueva célula en la población neuronal cerebelosa, relacionan el cerebelo con el procesamiento cognitivo. Conclusiones. La observación clínica de pacientes con lesión o disfunción cerebelosa, relacionados con déficit en funciones cognitivas, proponen un modelo para comprender estos mecanismos. La depresión duradera es considerada como el mecanismo de aprendizaje en el cerebelo, íntimamente relacionado con los mecanismos de plasticidad neuronal y la memoria.
Buscar en PubMed
Por autor
Hernandez S
Mulas F
Mattos L
Por palabra clave
Attention
Cerebellum
Cognition
Language
Learning
Long-term depression
Memory
Motor sequences
Neuroimaging
Sequential learning
Ver en PubMed
Este artículo
Artículos relacionados
Palabras clave:  Aprendizaje - Aprendizaje secuencial - Atención - Cerebelo - Cognición - Depresión a largo plazo - Lenguaje - Memoria - Neuroimagen - Secuencias motoras
        Añadir cita a su biblioteca
  Descargas: 3937
Clasificado en: NeuroimagenNeuropsicologíaNeuropsiquiatría
Valoración media:   8.5   (2 votos)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Para poder participar en esta discusión debe estar registrado
Debe estar registrado para poder suscribirse a este seminario
Inicio de página
Inicio de página
Catalogo Viguera
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner
Revista Psicogeriatría
Revista Educación Médica
© Viguera Editores   Plaza Tetuan, 7 08010 Barcelona   Contacto  |  Privacidad   ISSN Edición Digital 1576-6578
Valid HTML 4.01 Transitional Última Actualización: 31/08/2014