Nuevas tendencias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. El papel de la metacognición

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Miranda-Casas A
Acosta-Escareño G
Tarraga-Minguez R
Fernandez MI
Rosel-Remirez J
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Evaluation
Illusion
Learning disabilities
Mathematics
Metacognition
Prediction
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